Vorwort	7
	Inhalt	9
	Abbildungsverzeichnis	11
	1 Motivation und Zielsetzung	13
	2 Entwicklung von Teleteaching/Telelearning-Referenzsystemen	15
	2.1 Teleteaching-Zugangssysteme	15
	2.1.1 Teleteaching-Infrastrucktur	15
	2.1.2 Teleteaching-Bedienpult	17
	2.1.3 Liveboard	19
	2.2 Teleteaching-Steuerumgebung	20
	2.2.1 Hardwarekomponenten	21
	2.2.2 Mediensteuerungssytem	22
	2.2.3 Integrierte Steurerumgebung	26
	2.3 Lehrmittel-Repository	26
	2.3.1 Zielgruppen	26
	2.3.2 Konzept und Realisierung	29
	2.3.3 Netzbasiertes Wissensmanagent auf Basis des Lehrmittel-Repositories	31
	2.4 Lecture Demand	35
	2.4.1 Infrastruktur	35
	2.4.2 Autorenumgebung	36
	2.4.3 Benutzerumgebung	38
	2.4.4 Vorgehensmodell zur Lecture-Demand Produktion	40
	2.5 Teleteaching-DVD	44
	2.5.1 Infrastruktur	45
	2.5.2 Produktion	46
	2.5.3 Vorgehensmodell zur DVD-Produktion	50
	3 Dienstleistungen des Teleteaching-/Telelearning-Service-Centers	55
	3.1 Technische Dienstleistungen	55
	3.1.1 Vorlesungsübertragungen	55
	3.1.2 MBone-Dienstleistungen	56
	3.1.3 Lecture-Demand-Dienstleitungen	59
	3.1.4 Teleteaching-DVD-Dienstleitungen	60
	3.2 Beratungsdienstleistungen	61
	3.2.1 WWW-Benutzerschnittstelle	61
	3.2.2 VRML-Modell	62
	3.2.3 Teleteaching-Newsletter	62
	3.2.4 Kooperationsnetzwerk	63
	3.2.5 Erfahrungsdatenbank	64
	4 Entwicklung und Evalution	67
	4.1 Potenziale und Nutzungsbedingungen des Teleteaching-Bedienpults	67
	4.1.1 Potenziale des Teleteaching-Bedienpults	67
	4.1.2 Technische Nutzungsbedingungen	69
	4.1.3 Organisatorische Nutzungsbedingungen	71
	4.1.4 Fazit	72
	4.2 Potenziale eines Lehrmittel-Repository	73
	4.2.2 Kriterien für eine anwenderfreundliche und lernförderliche Gestaltung des Repositories	75
	4.2.1 Potenziale eines Lehrmittel-Repository	73
	4.3.2 Fazit	82
	4.3 Lehr-Lernarrangements	82
	4.3.1 Lehr-Lernarrangement-Grundtypen	82
	4.2.2 Kriterien für eine anwenderfreundliche und lernförderliche Gestaltung des Reposotories	75
	4.2.3 Fazit	82
	4.4 Didaktische Konzeption einer Teleteaching-Veranstaltung	85
	4.4.1 Einordnung und Darstellung des Grundkonzeptes Teleteaching	85
	4.4.2 Didaktische Potenziale	86
	4.4.3 Notwendige Vorüberlegungen	88
	4.4.4 Planung einer Teleteaching-Lehrveranstaltung	92
	4.5 Implementation von multimedialem und telekommunikativen Lernen in die Hochschullehre	111
	4.5.1 Innovationsprozess im Rahmen des Projektes	112
	4.5.2 Kritische Faktoren und Handlungsempfehlungen	116
	4.5.3 Fazit	119
	4.6 Perspektiven der Entwicklung und der Evaluation	119
	Literaturverzeichnis	121
	Anhang	125