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E-Teaching in der Hochschule
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E-Teaching in der Hochschule
von: Freimut Bodendorf u. a. (Hrsg.)
Josef Eul Verlag, 2002
ISBN: 9783890129716
131 Seiten, Download: 2835 KB
 
Format:  PDF
geeignet für: Apple iPad, Android Tablet PC's Online-Lesen PC, MAC, Laptop

Typ: B (paralleler Zugriff)

 

 
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Inhaltsverzeichnis

  Vorwort 7  
  Inhalt 9  
  Abbildungsverzeichnis 11  
  1 Motivation und Zielsetzung 13  
  2 Entwicklung von Teleteaching/Telelearning-Referenzsystemen 15  
     2.1 Teleteaching-Zugangssysteme 15  
        2.1.1 Teleteaching-Infrastrucktur 15  
        2.1.2 Teleteaching-Bedienpult 17  
        2.1.3 Liveboard 19  
     2.2 Teleteaching-Steuerumgebung 20  
        2.2.1 Hardwarekomponenten 21  
        2.2.2 Mediensteuerungssytem 22  
        2.2.3 Integrierte Steurerumgebung 26  
     2.3 Lehrmittel-Repository 26  
        2.3.1 Zielgruppen 26  
        2.3.2 Konzept und Realisierung 29  
        2.3.3 Netzbasiertes Wissensmanagent auf Basis des Lehrmittel-Repositories 31  
     2.4 Lecture Demand 35  
        2.4.1 Infrastruktur 35  
        2.4.2 Autorenumgebung 36  
        2.4.3 Benutzerumgebung 38  
        2.4.4 Vorgehensmodell zur Lecture-Demand Produktion 40  
     2.5 Teleteaching-DVD 44  
        2.5.1 Infrastruktur 45  
        2.5.2 Produktion 46  
        2.5.3 Vorgehensmodell zur DVD-Produktion 50  
  3 Dienstleistungen des Teleteaching-/Telelearning-Service-Centers 55  
     3.1 Technische Dienstleistungen 55  
        3.1.1 Vorlesungsübertragungen 55  
        3.1.2 MBone-Dienstleistungen 56  
        3.1.3 Lecture-Demand-Dienstleitungen 59  
        3.1.4 Teleteaching-DVD-Dienstleitungen 60  
     3.2 Beratungsdienstleistungen 61  
        3.2.1 WWW-Benutzerschnittstelle 61  
        3.2.2 VRML-Modell 62  
        3.2.3 Teleteaching-Newsletter 62  
        3.2.4 Kooperationsnetzwerk 63  
        3.2.5 Erfahrungsdatenbank 64  
  4 Entwicklung und Evalution 67  
     4.1 Potenziale und Nutzungsbedingungen des Teleteaching-Bedienpults 67  
        4.1.1 Potenziale des Teleteaching-Bedienpults 67  
        4.1.2 Technische Nutzungsbedingungen 69  
        4.1.3 Organisatorische Nutzungsbedingungen 71  
        4.1.4 Fazit 72  
     4.2 Potenziale eines Lehrmittel-Repository 73  
        4.2.2 Kriterien für eine anwenderfreundliche und lernförderliche Gestaltung des Repositories 75  
        4.2.1 Potenziale eines Lehrmittel-Repository 73  
        4.3.2 Fazit 82  
     4.3 Lehr-Lernarrangements 82  
        4.3.1 Lehr-Lernarrangement-Grundtypen 82  
        4.2.2 Kriterien für eine anwenderfreundliche und lernförderliche Gestaltung des Reposotories 75  
        4.2.3 Fazit 82  
     4.4 Didaktische Konzeption einer Teleteaching-Veranstaltung 85  
        4.4.1 Einordnung und Darstellung des Grundkonzeptes Teleteaching 85  
        4.4.2 Didaktische Potenziale 86  
        4.4.3 Notwendige Vorüberlegungen 88  
        4.4.4 Planung einer Teleteaching-Lehrveranstaltung 92  
     4.5 Implementation von multimedialem und telekommunikativen Lernen in die Hochschullehre 111  
        4.5.1 Innovationsprozess im Rahmen des Projektes 112  
        4.5.2 Kritische Faktoren und Handlungsempfehlungen 116  
        4.5.3 Fazit 119  
     4.6 Perspektiven der Entwicklung und der Evaluation 119  
  Literaturverzeichnis 121  
  Anhang 125  


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