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Vorwort |
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Inhalt |
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Abbildungsverzeichnis |
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1 Motivation und Zielsetzung |
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2 Entwicklung von Teleteaching/Telelearning-Referenzsystemen |
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2.1 Teleteaching-Zugangssysteme |
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2.1.1 Teleteaching-Infrastrucktur |
15 |
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2.1.2 Teleteaching-Bedienpult |
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2.1.3 Liveboard |
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2.2 Teleteaching-Steuerumgebung |
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2.2.1 Hardwarekomponenten |
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2.2.2 Mediensteuerungssytem |
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2.2.3 Integrierte Steurerumgebung |
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2.3 Lehrmittel-Repository |
26 |
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2.3.1 Zielgruppen |
26 |
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2.3.2 Konzept und Realisierung |
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2.3.3 Netzbasiertes Wissensmanagent auf Basis des Lehrmittel-Repositories |
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2.4 Lecture Demand |
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2.4.1 Infrastruktur |
35 |
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2.4.2 Autorenumgebung |
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2.4.3 Benutzerumgebung |
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2.4.4 Vorgehensmodell zur Lecture-Demand Produktion |
40 |
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2.5 Teleteaching-DVD |
44 |
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2.5.1 Infrastruktur |
45 |
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2.5.2 Produktion |
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2.5.3 Vorgehensmodell zur DVD-Produktion |
50 |
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3 Dienstleistungen des Teleteaching-/Telelearning-Service-Centers |
55 |
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3.1 Technische Dienstleistungen |
55 |
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3.1.1 Vorlesungsübertragungen |
55 |
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3.1.2 MBone-Dienstleistungen |
56 |
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3.1.3 Lecture-Demand-Dienstleitungen |
59 |
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3.1.4 Teleteaching-DVD-Dienstleitungen |
60 |
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3.2 Beratungsdienstleistungen |
61 |
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3.2.1 WWW-Benutzerschnittstelle |
61 |
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3.2.2 VRML-Modell |
62 |
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3.2.3 Teleteaching-Newsletter |
62 |
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3.2.4 Kooperationsnetzwerk |
63 |
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3.2.5 Erfahrungsdatenbank |
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4 Entwicklung und Evalution |
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4.1 Potenziale und Nutzungsbedingungen des Teleteaching-Bedienpults |
67 |
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4.1.1 Potenziale des Teleteaching-Bedienpults |
67 |
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4.1.2 Technische Nutzungsbedingungen |
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4.1.3 Organisatorische Nutzungsbedingungen |
71 |
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4.1.4 Fazit |
72 |
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4.2 Potenziale eines Lehrmittel-Repository |
73 |
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4.2.2 Kriterien für eine anwenderfreundliche und lernförderliche Gestaltung des Repositories |
75 |
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4.2.1 Potenziale eines Lehrmittel-Repository |
73 |
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4.3.2 Fazit |
82 |
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4.3 Lehr-Lernarrangements |
82 |
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4.3.1 Lehr-Lernarrangement-Grundtypen |
82 |
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4.2.2 Kriterien für eine anwenderfreundliche und lernförderliche Gestaltung des Reposotories |
75 |
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4.2.3 Fazit |
82 |
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4.4 Didaktische Konzeption einer Teleteaching-Veranstaltung |
85 |
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4.4.1 Einordnung und Darstellung des Grundkonzeptes Teleteaching |
85 |
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4.4.2 Didaktische Potenziale |
86 |
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4.4.3 Notwendige Vorüberlegungen |
88 |
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4.4.4 Planung einer Teleteaching-Lehrveranstaltung |
92 |
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4.5 Implementation von multimedialem und telekommunikativen Lernen in die Hochschullehre |
111 |
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4.5.1 Innovationsprozess im Rahmen des Projektes |
112 |
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4.5.2 Kritische Faktoren und Handlungsempfehlungen |
116 |
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4.5.3 Fazit |
119 |
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4.6 Perspektiven der Entwicklung und der Evaluation |
119 |
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Literaturverzeichnis |
121 |
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Anhang |
125 |
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